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De La Cruz Aquino, Herminia Efigenia (es_PE)
Coronado Jesùs, Sarita Giuliana (es_PE)
2021-11-23T02:13:29Z
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2021-11-04
http://hdl.handle.net/20.500.14067/5390
La presente investigación servirá para aportar conocimientos de grandes trascendencias al maestro en las aulas el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico de los alumnos del segundo año del nivel secundaria de la institución educativa Luis Fabio Xammar Jurado – distrito de Santa María 2020.Se utilizo como diseño de investigación no experimental. Población compuesta 350 y se tabulo los datos de población 49 estudiantes del segundo año de secundaria: La prueba del estadístico Chi- cuadrado que devuelve un valor de significancia p= menor a 0.05 dando por aceptado que aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales: figura 1; en relación de aprendizaje cooperativo, ayuda de mis compañeros para completar las tareas, un 8571% de los estudiantes SI recuperan información de un texto y sólo el 14,29% No recuperan información de un texto. Figura 2; el 87,76% de los estudiantes si prestan textos de interpretaciones en equipo y sólo el 12,24%. Lo que hace inferir que los estudiantes mejoraran el trabajar en equipo; figura 3; el 85,71% de los estudiantes Reflexionan y evalúan sus trabajos de monografías que lee y el 14,29% poca participación se sienten inhibidos. Figura 4 ; variable rendimiento académico de la historia de la hominización dimensión Comprensión Oral se visualiza que el 77,55% de los estudiantes han logrado, el 14,29% están en proceso y el 8,16% se encuentran en inicio.; figura 5; variable rendimiento académico de comprensión y análisis de la teoría de charles Robert Darwin se observa que el 69,39% de los estudiantes han logrado, el 20,41% están en proceso y el 10,20% se encuentran en inicio. Figura 6; de la variable aprendizaje del Área de Ciencias sociales en su dimensión de participación de la civilización más antigua se visualiza que el 71,43% de los estudiantes han logrado, el 18,37% están en proceso y el 10,20% se encuentran en inicio (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Rendimiento (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Cooperativo (es_PE)
Académico (es_PE)
Aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico de los alumnos del segundo año del nivel secundaria de la institución educativa Luis Fabio Xammar Jurado – distrito de Santa Maria 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de Educación (es_PE)
Educaciòn Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales y Turismo (es_PE)
Licenciada en Educaciòn nivel Secundaria especialidad: Ciencias Sociales y Turismo (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
15590223
https://orcid.org/0000-0001-5632-6403 (es_PE)
75728134
121306 (es_PE)
Rojas Rivera, Paulina Celina (es_PE)
Nicho Alcantara, Jose Leonel (es_PE)
Farro Lucas, Ysmelda (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion (es_PE)



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