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Díaz Tavera, Zoila Rosa (es_PE)
Solis Díaz, Rocío Katherine
Espinoza Alta, Jennifer Helen
Gonzáles Escriba, Liliana Marisol
2016-11-04T16:34:47Z
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2015
T.610.73.E88e
http://hdl.handle.net/20.500.12952/1502
This report was quantitative quasi-experimental, prospective and crosssectional design. We worked with two populations: an experimental group; to which he applied the audiovisual workshop "Generation without risk" and a control group that was not applied the audiovisual workshop. The sample consisted of 44 students of the 2nd year of high school; Data collection was conducted through survey technique applying the questionnaire pre and posttest control and experimental group. (en_US)
El presente informe fue de tipo cuantitativo de diseño cuoasi experimental, prospectivo y de corte transversal. Se trabajó con dos poblaciones: un grupo experimental; al que se le aplicó el taller audiovisual "Generación sin riesgo", y un grupo control al que no se le aplicó el taller audiovisual. La muestra estuvo conformada por 44 escolares de| 2° de secundaria; la recolección de datos se realizó a través de la técnica de la encuesta aplicando el cuestionario de pre y post test al grupo control y experimental. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Callao (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/
Universidad Nacional del Callao (es_ES)
Repositorio institucional - UNAC (es_ES)
Adolescentes (es_PE)
Audiovisual Workshop (en_US)
Knowledge (en_US)
Adolescent (en_US)
Conocimiento (es_PE)
Taller audiovisual (es_PE)
VIH - SIDA (es_PE)
Institución Educativa 2024 - Los Olivos (es_PE)
Eficacia del taller audiovisual "Generación sin riesgo” en el nivel de conocimiento del VIH/ SIDA en los adolescentes del 2° de secundaria de la Institución Educativa 2014 - Los Olivos 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional del Callao. Facultad de Ciencias de la Salud
Enfermería
Titulo Profesional
Licenciada en Enfermería
PE (es_PE)
Pública



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