Look-up in Google Scholar
Title: Estrategias de aprendizaje y las competencias del área de inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa Ventura Calamaqui, Barranca - 2018
Advisor(s): Vergara Guadalupe, Clímaco Marcelino
Issue Date: 2018
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: Objetivo: Demostrar la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y las competencias del área de inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ventura Calamaqui, Barranca-2018. Materiales y métodos: La metodología del presente trabajo de investigación se realizó mediante una encuesta y evaluación a los estudiantes de esta institución, siendo el tipo de investigación Básica, de enfoque cuantitativo y de Diseño no experimental, transversal-correlacional, los resultados fueron validados mediante la prueba Chi-cuadrado de Pearson y el coeficiente de Correlación de Spearman Resultados: las estrategias de aprendizaje y las competencias del área de inglés se relacionan muy significativamente en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ventura Calamaqui, Barranca-2018. Conclusiones: Del presente trabajo de investigación podemos concluir que las estrategias de aprendizaje se relacionan significativamente con las competencias del área de inglés, complementándose con el enfoque en los estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos e implementándose como importante recurso el uso de las TIC en el aula dentro de un clima constructivista, construyéndose en el alumno un aprendizaje muy significativo
Discipline: Lengua Comunicación e idioma ingles
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion. Facultad de Educación
Grade or title: Licanciada en Educacion Secundaria de Lengua Comunicación e idioma ingles
Register date: 15-Nov-2018; 15-Nov-2018



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons