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Ayala Ocrospoma, Virginia Isabel
Grados Ávila, Lourdes Victoria
Figueroa Mendoza, Iris Susana
2016-08-01T19:27:01Z
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2014
APA
TFE_758
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/458
La presente investigación parte de la existencia del problema ¿De qué manera influyen las actividades significativas en el desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Privada Columbia? El objetivo de la Investigación, se planteó de la siguiente manera: Determinar la influencia de las actividades significativas en el desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Privada Columbia. Se consideró como variable independiente: Actividades Significativas y dependiente Educación Ambiental. El estudio es de tipo pre experimental basado en un enfoque cualitativo. Las bases psicológicas de esta investigación consideran que el aprendizaje se adquiere por recepción significativa y al confrontar experiencias con el mundo objetivo. Los resultados obtenidos, permiten precisar que las actividades significativas influyen en gran medida en el desarrollo de la educación ambiental de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Privada Columbia. Con base a los resultados se ofrecen una serie de recomendaciones a padres, docentes y directivos dirigidos a optimizar la participación de los primeros en el desempeño escolar de los hijos
Tesis
application/pdf
spa
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
info:pe-repo/semantics/dataset
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Repositorio Institucional - UNJFSC
columbia
educacion ambiental
aprendizaje
Actividades significativas para fomentar el desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes del v ciclo de la institución educativa privada columbia - 2014
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Facultad de Educación
Educación
Título profesional
Licenciado en Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Pública



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