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Cherrepano Manrique, Reynaldo Francisco (es_PE)
Soto Ayala, Greys Yesenia (es_PE)
2022-11-09T20:07:02Z
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2022-08-31
http://hdl.handle.net/20.500.14067/6825
objetivo general, determinar la interrelación de la semántica de la palabra y las relaciones de inclusión en los educandos de la especialidad LCII de la Facultad de Educación de la UNJFSC, 2021-I. Fue necesario contar con el apoyo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de la ciudad de Huacho, para que los objetivos planteados se realicen con éxito y se logren con ello, los resultados esperados. Para esta investigación la muestra fue de 51 estudiantes de los dos últimos ciclos de la especialidad de Lengua Comunicación e Idioma Inglés de la UNJFSC 2021-I, utilizando como instrumento de recolección de datos, una encuesta con escala Likert, con 12 ítems para la variable Semántica de la palabra, y 12 ítems para la variable Relaciones de inclusión. Este estudio es de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La significancia asintótica (0,000) es menor que el 5% (0,05); se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna (hipótesis general): existe una interrelación entre la semántica de la palabra y las relaciones de inclusión en los educandos de la especialidad LCII de la Facultad de Educación de la UNJFSC, 2021-I. Con una correlación Rho de Spearman de 0.737, y de acuerdo a la escala de Bisquerra dicha correlación es positiva y moderada. Es decir, en la institución estudiada se logra contar con un poco conocimiento sobre aquellas relaciones de independencia, relaciones de intersección, y series lexicales, en la semántica de la palabra; de manera que, se cuenta con un poco conocimiento sobre relaciones de inclusión de tipo, general-incluido, parte-todo, e incluido-parte. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Parte- todo (es_PE)
Semántica de la palabra (es_PE)
Relaciones de inclusión (es_PE)
General-incluido (es_PE)
Relaciones de independencia (es_PE)
Relaciones de intersección (es_PE)
Series lexicales (es_PE)
La semántica de la palabra y las relaciones de inclusión en los educandos de la especialidad de lCII de la facultad de educación de la UNJFSC, 2021-I (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación (es_PE)
Educación Secundaria Especialidad en Lengua Comunicación e Idioma Ingles (es_PE)
Licenciado en Educaciòn Nivel Secundaria Especialidad: Lengua, Comunicación e Idioma Ingles (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-8249-2480 (es_PE)
71519877
121756 (es_PE)
Villafuerte Castro, Delia Violeta (es_PE)
Ramos Manrique, Juan Ernesto (es_PE)
Cabillas Oropeza, Vilma Rosario (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion (es_PE)



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