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Silva Castañeda, Clementina
Mego Perez, Gisela Estefani
Narro Ruiz, Esmeralda
2023-06-20T13:28:59Z
2023-06-20T13:28:59Z
2022
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3411949
La investigación tuvo como objetivo describir el trabajo colaborativo en niños de tres años del jardín N° 072. Es de enfoque cuantitativo ya que se ha utilizado cuantificadores numéricos para los indicadores, los mismos que han sido procesados estadísticamente, además la investigación se enmarca dentro del tipo descriptivo simple de corte transversal, el diseño utilizado también fue descriptivo simple. La población estuvo conformada por 73 niños de tres años de ambos sexos y la muestra fueron 21 niños de 3 años de un aula. El instrumento que se utilizó para recolectar los datos fue una ficha de observación que consta de 23 ítems y 3 categorías, se realizó la validación por medio del juicio de expertos y el Alfa de Cronbach α = 0,974. Se llegó a determinar que en relación a la dimensión interdependencia positiva tenemos un 50,5 % de niños que a veces lo muestran, en la segunda dimensión contamos con el 52,4 % de niños que a veces muestra responsabilidad grupal e individual, en la tercera dimensión contamos con un 47,6 % de niños que evidencian interacción estimuladora, con respecto a la cuarta dimensión llamada habilidad personales y grupales tenemos un 54,0 % de niños que siempre la muestras y en la última dimensión contamos con 52,4 % que evidencian evaluación grupal y para la conclusión general de la variable trabajo colaborativo la mayoría de estudiantes con un 49,7 % en la categoría de veces demostró interdependencia positiva, responsabilidad individual y grupal, interacción estimuladora e integración grupal. (es_PE)
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spa (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” (es_PE)
Trabajo colaborativo (es_PE)
Interacción (es_PE)
Interacción estimuladora (es_PE)
Interacción positiva (es_PE)
Trabajo colaborativo en niños de tres años de la I.E.I. N° 072, Celendín en el año 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Bachiller en Educación Inicial (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
111016
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion

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