Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Laura, Y., Condori, M. (2021). Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada [Tesis, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3631
Laura, Y., Condori, M. Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada [Tesis]. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3631
@mastersthesis{sunedu/3410480,
title = "Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada",
author = "Condori Ccoicca, Martha",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2021"
}
Title: Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada
Authors(s): Laura Avalos, Yackelin; Condori Ccoicca, Martha
Advisor(s): Portocarrero Ramos, Carlos Alberto
Keywords: Docente; Trabajo colaborativo; Competencias sociales
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Marcelino Champagnat
Abstract: In the present study, the general objective was to establish the relationship between
social skills and collaborative work in teachers of a private educational institution, for
this basic research with a non-experimental, cross-sectional, non-causal correlational
design was carried out. The study sample was made up of 62 teachers of the initial,
primary and secondary level of an educational institution. The type of sampling was
non-probabilistic for convenience. The instruments were the Social Skills
Questionnaire and the Collaborative Work Questionnaire. The results allow
establishing a moderately weak and positive relationship between the two main study
variables. On the other hand, it can be seen that there are significant correlations in the
36 - 50 year-old group, highlighting the relationship of social skills with collaborative
work, definition of goals and positive interdependence. The implications of the results
have been discussed.
En el presente estudio se planteó como objetivo general establecer la relación entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada, para ello se trabajó una investigación básica con diseño no experimental, transversal, correlacional no causal. La muestra de estudio estuvo conformada por 62 docentes del nivel inicial, primaria y secundaria de una institución educativa. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos fueron el Cuestionario de habilidades sociales y el Cuestionado de trabajo colaborativo. Los resultados permiten establecer una relación moderadamente débil y positiva entre las dos principales variables de estudio. Por otro lado, se puede apreciar que existen correlaciones significativas en el grupo de 36 - 50 años de edad, destacando la relación de las habilidades sociales con el trabajo colaborativo, definición de objetivos e interdependencia positiva. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.
En el presente estudio se planteó como objetivo general establecer la relación entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada, para ello se trabajó una investigación básica con diseño no experimental, transversal, correlacional no causal. La muestra de estudio estuvo conformada por 62 docentes del nivel inicial, primaria y secundaria de una institución educativa. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos fueron el Cuestionario de habilidades sociales y el Cuestionado de trabajo colaborativo. Los resultados permiten establecer una relación moderadamente débil y positiva entre las dos principales variables de estudio. Por otro lado, se puede apreciar que existen correlaciones significativas en el grupo de 36 - 50 años de edad, destacando la relación de las habilidades sociales con el trabajo colaborativo, definición de objetivos e interdependencia positiva. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3631
Discipline: Maestría en Educación, Mención en Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad Marcelino Champagnat
Grade or title: Maestro en Educación, Mención en Gestión Educativa
Juror: Latorre Ariño, Marino; Salgado Lévano, Cecilia; Nava Cueto, Hugo
Register date: 10-Jun-2023; 10-Jun-2023
This item is licensed under a Creative Commons License