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Título: Validez y confiabilidad del cuestionario de estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de estudiantes de un curso de comunicación
Asesor(es): Soto Rodríguez, Iván Dennys
Palabras clave: RAValidezConfiabilidadEA
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.03
Fecha de publicación: 16-sep-2022
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: La investigación se propuso identificar la relación que existe entre los EA y el RA utilizando el Test de Bandler y Grinder en alumnos de comunicación de la escuela de economía de la UNAC 2019-II. Con ese propósito adaptamos el cuestionario de Programación Neuro Lingüístico que fue aplicado a 87 estudiantes para determinar sus estilos de aprendizaje. Asimismo, aplicamos exámenes de rendimiento conceptual y procedimental del curso y una lista de cotejo para medir el rendimiento actitudinal con cuyos resultados se obtuvo el rendimiento académico como la media aritmética de su rendimiento conceptual, procedimental y actitudinal. Diez expertos dieron fe de la validez del cuestionario de PNL y la confiabilidad fue probada aplicando el rho de Rulon. Los resultados muestran que el instrumento aplicado es válido y confiable y que la relación entre los EA y el RA de los alumnos de Comunicación de la Escuela de Economía de la UNAC 2019-II es significativa.
Nota: Validez y confiabilidad; LIMA; Escuela de Posgrado
Disciplina académico-profesional: Segunda Especialidad en Estadística Aplicada Para Investigación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ingeniería y Arquitectura
Grado o título: Segunda Especialidad Profesional de Ingeniería: Estadística Aplicada Para Investigación
Jurado: Soria Quijaite, Juan Jesús; García Bermudez, Cristian Eduardo; Saboya Rios, Nemias
Fecha de registro: 13-ene-2023; 13-ene-2023



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