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Turpo Chaparro, Josué Edison
Huayta Meza, Madeleine Victoria
2024-10-19 (embargoEnd)
2022-11-22T14:57:46Z
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2022-10-19
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6005
Escuela de Posgrado (escuela)
Liderazgo y gestión educativa (lineadeinvestigacion)
LIMA (sede)
Introducción. La Pandemia COVID-19 ha generado repercusiones en la educación superior. Por ello, se tuvo como objetivo determinar si el uso de medios académicos virtuales, repercusiones académicas y adaptabilidad predicen la satisfacción con los estudios en universitarios. Método. Estudio explicativo y transversal, donde participaron voluntariamente 725 universitarios de ambos sexos, de entre 16 a 44 años de edad, residentes en la costa, sierra y selva peruana, adscritos a ciencias empresariales, humanidades, salud, ingenierias y teologia. Los datos se recolectaron a través de una escala de satisfacción con los estudios, escala de uso de medios académicos virtuales, escala de repercusiones académicas y otra de adaptabilidad a la vida universitaria. Para el análisis estadístico se estimó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) aplicando el análisis factorial confirmatorio (AFC). Resultados. Según el AFC, las repercusiones academicas (β = .22; p < .01) y la adaptabilidad (β = .59; p < .01) tienen un efecto significativo sobre la satisfacción con los estudios; en cambio, el uso de medios academicos virtuales tiene un efecto positivo (β = 0.07; p>0.05) pero pequeño y no significativo. El modelo global ajustó con indicadores de bondad de ajuste aceptables (χ2= 908.45, con 241 gl, y un p valor < .001, CFI = .955; IFI= .955; NFI=.940; GFI= .906; TLI=.948; RMSEA=.062). Discusión y conclusiones. La satisfacción con los estudios en tiempos de educación virtual, está condicionada por la calidad del uso de medios académicos virtuales, percepción de posibles repercusiones académicas y el nivel de adaptación alcanzado para las clases virtuales. (en_ES)
application/pdf (en_ES)
spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (en_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Satisfacción académica (en_ES)
Adaptación (en_ES)
Medios virtuales (en_ES)
Impacto academico (en_ES)
Perú (en_ES)
Uso de medios académicos virtuales, repercusiones académicas y adaptabilidad a la vida universitaria como factores asociados a la satisfacción académica durante la pandemia COVID-19 en una muestra de universitarios peruanos (en_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación (en_ES)
Doctorado en Educación con Mención en Gestión Educativa (en_ES)
Doctora en Educación con Mención en Gestión Educativa (en_ES)
PE (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (en_ES)
40227741
https://orcid.org/0000-0002-1066-6389 (en_ES)
42904629
191028 (en_ES)
Requena Cabral, Gabriela
Coaquira Tuco, Carlos Mediver
Soria Quijaite, Juan Jesús
Turpo Chaparro, Josue Edison
Maquera Sosa, Jorge Platón
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



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