Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Vallejos Atalaya, María
Jara Acebedo, Carlos Orlando
2024-12-06 (embargoEnd)
2023-02-01T23:01:17Z
2023-02-01T23:01:17Z
2023-02-01T23:01:17Z
2023-02-01T23:01:17Z
2022-12-06
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6253
Escuela de Posgrado (escuela)
Estudios sobre el currículo (lineadeinvestigacion)
LIMA (sede)
El Perfil de egreso de la carrera profesional universitaria, define el conjunto de competencias que un profesional debe mostrar en el ejercicio de su carrera. El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las competencias Tics y competencias investigativas, mediada por las estrategias metacognitivas con el Perfil de egreso desde la perspectiva de los estudiantes universitarios de gestión y negocios. Se adoptó una filosofía de investigación positivista con enfoque cuantitativo y diseño explicativo, siguiendo un método no experimental, transversal, correlacional – causal y un muestreo no probabilístico intencionado, en el que participaron 540 estudiantes. Se utilizó el Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) y los resultados mostraron que las competencias Tics y las estrategias metacognitivas mediadas por las competencias investigativas se relacionan positiva y significativamente con el Perfil de egreso, en un 68%. Permitiendo concluir que las competencias Tics, investigativas y estrategias metacognitivas son factores fundamentales para lograr el perfil de egreso deseado de los estudiantes. Por lo tanto, se recomienda planificar, diseñar, actualizar y evaluar los planes de estudio que canalicen las diversas variables exógenes y endógenas del presente estudio. (en_ES)
application/pdf (en_ES)
spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (en_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Perfil de egreso (en_ES)
Competencias Tics (en_ES)
Competencias investigativas (en_ES)
Estrategias metacognitivas (en_ES)
Efectos de las competencias Tics, investigativas y estrategias metacognitivas en el perfil de egreso desde la perspectiva de los estudiantes universitarios de gestión y negocios (en_ES)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación (en_ES)
Doctorado en Educación con Mención en Currículo y Docencia (en_ES)
Doctor en Educación con Mención en Currículo y Docencia (en_ES)
PE (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (en_ES)
10296061
https://orcid.org/0000-0003-3918-0849 (en_ES)
42155555
199058 (en_ES)
Requena Cabral, Gabriela
Díaz Pinedo, Moisés
Vallejos Atalaya, María
Goicochea Malaver, Tito
Turpo Chaparro, Josue Edison
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons