Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Garcia, M., (2023). Actividades lúdicas y desarrollo de autonomía en estudiantes de educación inicial, El Porvenir – 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115259
Garcia, M., Actividades lúdicas y desarrollo de autonomía en estudiantes de educación inicial, El Porvenir – 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115259
@mastersthesis{sunedu/3407135,
title = "Actividades lúdicas y desarrollo de autonomía en estudiantes de educación inicial, El Porvenir – 2022",
author = "Garcia Geronimo, Maricarmen Frenit",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Full metadata record
Hernández Vela, Jorge Antonio
Diaz Agreda, Jorge Luis
Garcia Geronimo, Maricarmen Frenit
2023-05-26T22:25:06Z
2023-05-26T22:25:06Z
2023-05-26T22:25:06Z
2023-05-26T22:25:06Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/115259
Educación y calidad educativa (lig)
Educación de calidad (ods)
Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Trujillo (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre las
actividades lúdicas y el desarrollo de autonomía de estudiantes de educación inicial,
El Porvenir- 2022. Desde un tipo básico y un diseño descriptivo correlacional, bajo
un enfoque cuantitativo y de corte transaccional, se aplicó dos instrumentos
validados y confiables para medir las actividades lúdicas y la autonomía a 60 niños
de educación inicial del distrito el porvenir. Los resultados reflejan que, el nivel de
actividades lúdicas en los estudiantes es medio en un 89%, alto en un 8% y bajo
solo en un 3%, respecto a la autonomía, el nivel de los estudiantes es medio en un
95% y bajo solo en un 5%. Por lo que se concluye que, la relación entre las
actividades lúdicas y el desarrollo de autonomía de estudiantes de educación inicial,
El Porvenir – 2022 es directa y significativa, con un coeficiente de 0,277 y una sig.
de 0,32 y menor al 5, es decir que, si hay más ejecución de las actividades lúdicas,
los niños desarrollaran su autonomía. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Lúdico (es_PE)
Juego (es_PE)
Autonomía (es_PE)
Actividades lúdicas y desarrollo de autonomía en estudiantes de educación inicial, El Porvenir – 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
44424034
17939472
https://orcid.org/0000-0002-7990-682X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-1260-0727 (es_PE)
72016287
313597 (es_PE)
Diaz Agreda, Jorge Luis
Cerna Quispe, Gladys Virginia
Hernández Vela, Jorge Antonio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License