Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Melgar Begazo, Arturo Eduardo
Zarate Ruiz, Gustavo Ernesto
Tamaríz Adrianzén, Reneé Victoria
2023-05-23T15:47:09Z
2023-05-23T15:47:09Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/114885
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión de Políticas Públicas y del Territorio (lineadeinvestigacion)
Derecho público y privado (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
Diseñar estrategias para el desarrollo de las competencias de los estudiantes en educación inicial, es un medio importante para promover la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Esta propuesta innovadora de ejecutar un programa de intervención propone una metodología activa, bajo un enfoque por competencias que va de lo cognitivo, a lo socio afectivo a través de la aplicación de un instrumento metodológico. El impacto de esta intervención, se ve referida en la mejora de los aprendizajes en las dimensiones de comunicación oral y escrita, resolución de problemas, identidad-autonomía y psicomotricidad. Es un conjunto de medidas de cambio que se toman para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación inicial. El objetivo general de este estudio fue determinar los efectos de la ejecución del programa de intervención dual para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Para este propósito, la investigación se desarrolló en el marco de un enfoque cuantitativo, con características de estudio de nivel básico, con diseño correlacional causal transversal y con una muestra de 120 estudiantes para el grupo control y 120 estudiantes para el grupo experimental. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Competencias profesionales (es_PE)
Instituciones educativas (es_PE)
Educación inicial (es_PE)
Programa de intervención dual en mejora de los aprendizajes de los estudiantes en educación inicial, Villa El Salvador 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Gestión pública y gobernabilidad (es_PE)
Doctora en Gestión Pública y Gobernabilidad (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
29308486
09870134
https://orcid.org/0000-0002-1150-1519 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0565-0577 (es_PE)
09685197
417068 (es_PE)
Jara Aguirre, Chantal Juan
Zarate Ruiz, Gustavo Ernesto
Melgar Begazo, Arturo Eduardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons