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Orbegoso Dávila, Luis Alberto
Ramos Macalupú, Consuelo Raquel
2023-01-13T17:51:11Z
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2022
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2480
El presente trabajo, tiene como finalidad determinar la relación entre estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en el área de comunicación en estudiantes de la Institución Educativa Federico Villarreal - Cura Mori – Piura. Esta investigación es correlacional porque pretende determinar la presencia o no de relaciones en las variables estudiadas. El tamaño de la muestra no probabilística fue de 30 estudiantes, y se utilizó el método de la encuesta junto con el cuestionario, que fue verificado y validado antes de su uso. Se empleó el “Rho de Spearman” para evaluar la correlación entre las variables, ya que, al utilizar Shapiro-Wilk (empleadas en muestras inferiores a 50 unidades), se determinó que los niveles de significación eran inferiores a 0,05 para todas las variables, excepto para hábitos de estudio. Mediante la prueba de hipótesis se descubrió que, al comparar las variables de la hipótesis general, se obtuvo un Rho de Spearman (rs) equivalente a 0,496 con p = 0,005, indicando la relación significativa y correlación positiva moderada, ya que observamos p < α, esto es evidencia para que se rechaze la Ho y mantener la hipótesis del estudio, mencionando la presencia de una conexión sustancial entre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y la comprensión lectora. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
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Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
Repositorio institucional - UCT (es_ES)
Comprensión Lectora (es_ES)
Estrategias de Aprendizaje (es_ES)
Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Federico Villarreal - Cura Mori - Piura (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_ES)
Privada asociativa



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