Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Lezama, E., (2022). Dificultades en lectura y escritura, estudio de caso de una niña de 10 años [Trabajo académico, Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI]. http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2527
Lezama, E., Dificultades en lectura y escritura, estudio de caso de una niña de 10 años [Trabajo académico]. : Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI; 2022. http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2527
@misc{sunedu/3402914,
title = "Dificultades en lectura y escritura, estudio de caso de una niña de 10 años",
author = "Lezama Romero, Esther Elizabeth",
publisher = "Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI",
year = "2022"
}
Title: Dificultades en lectura y escritura, estudio de caso de una niña de 10 años
Authors(s): Lezama Romero, Esther Elizabeth
Advisor(s): Meregildo Gómez, Magna Ruth
Keywords: Dificultad en el aprendizaje; Aprendizaje
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract: El presente estudio permite aportar al cuerpo teórico existente sobre las dificultades
de aprendizaje una propuesta de programa para optimizar la atención a las dificultades en
lectura y escritura, en el caso de una niña de 10 años. La metodología estuvo enmarcada en
una perspectiva ideográfica para el análisis, puesto que se trata de un estudio de caso.
La investigación parte de una evaluación diagnóstica minuciosa, aplicando instrumentos
formales estandarizados, e informales, como entrevistas semiestructuradas, observación en
situación real, análisis documental, etc. Como resultado del análisis, la contrastación de
conocimientos, y la experiencia en la labor como psicóloga y docente, surgió la propuesta
metodológica en la que se da un rol importante a la evaluación de diferentes factores
implicados, la perspectiva interpretativa del evaluador, y el propósito de la intervención que
atiende la demanda, las necesidades actuales, y las demandas académicas a corto y largo
plazo.
Un elemento innovador en la propuesta es una atención que conjuga la intervención
directa, con la intervención indirecta.
Link to repository: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2527
Discipline: Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
Grade or title: Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
Register date: 17-Jan-2023; 17-Jan-2023
This item is licensed under a Creative Commons License