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Vera Calmet, Velia
Alvarado Vargas, Tani Cori
2022-11-18T22:26:18Z
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2022
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2341
El presente tema de investigación lleva por título “Estrategias metodológicas para la enseñanza lectura y escritura a niños sordos”, es de tipo descriptivo bibliográfico, tuvo como objetivo principal: analizar los fundamentos teóricos científicos de las Estrategias metodológicas para la enseñanza lectura y escritura a niños sordos, se revisaron diversas fuentes de carácter teórico, artículos de revistas de investigación científica, libros en línea, documentos de gobierno, artículos de revistas científicas, tesis referente al tema, que facilitaron el análisis y argumentación del presente estudio, la técnica utilizada fue del análisis documental. La conciencia fonológica permite el reconocimiento consciente de la decodificación y fragmentación de la unidad grande y pequeña de la palabra a través del sonido que permite desarrollar la lectura y escritura a través de estimulaciones del mundo externo. La escuela juega un rol importante para brindar aquellas estimulaciones pertinentes y oportunas ante posibles problemas o dificultades sobre la lectura escritura y que muestren los niños y niñas con discapacidad auditiva en la etapa escolar. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
Repositorio institucional - UCT (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Aprendizaje (es_ES)
Estrategias metodológicas para la enseñanza lectura y escritura a niños sordos (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Facultad de Humanidades (es_ES)
Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_ES)
Privada asociativa



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