Title: Estrategias pedagógicas y acompañamiento docente a estudiantes inclusivos en una institución educativa pública, San Luis, Lima,2022.
Advisor(s): Valqui Oxolon, Jose Mercedes; Lujan Campos, Yrma
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el marco de la educación inclusiva, se propuso determinar la relación de las
estrategias pedagógicas y el acompañamiento docente a estudiantes en una
Institución pública de San Luis en Lima. Para ello se ejecutó una investigación
cuantitativa, no experimental, correlacional, encuestando a 80 profesores de esa
entidad mediante dos instrumentos validados y confiables. Los resultados se
analizaron mediante la prueba Rho de Spearman (0.05). Las conclusiones fueron
que las estrategias pedagógicas se relacionan significativamente con el
acompañamiento docente, indicándose que a mejores estrategias pedagógicas es
mejor el acompañamiento docente en la muestra evaluada. Asimismo, las
estrategias pedagógicas se relacionaron directa y significativamente con la
planificación de la enseñanza, con la conducción del proceso de enseñanza,
evaluación del proceso de enseñanza y con las formas de intervención. Aunque
esas estrategias no se relacionaron con el clima de acompañamiento. Finalmente
se recomienda a los gestores educativos tomar en cuenta los resultados obtenidos
para tener mejores juicios de valor en sus decisiones.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Trujillo Medrano, Betty; Lujan Campos, Yrma; Valqui Oxolon, Jose Mercedes
Register date: 26-Apr-2023