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Title: Habilidades sociales y aprendizaje significativo en niños del nivel inicial de una institución educativa, Comas, 2022
Advisor(s): Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo; Napaico Arteaga, Miriam Elizabeth
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el regreso a las clases presenciales luego de dos años de modo de trabajo virtual y remoto, es evidente las múltiples necesidades que afligen al sector educación, generando un bajo nivel en el aprendizaje; esto sirvió como punto de partida para formularse como objetivo determinar la relación entre la habilidades sociales y aprendizaje significativo en niños del nivel inicial en una institución educativa, Comas, 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica, de nivel correlacional, método hipotético deductivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 102 estudiantes del nivel inicial con un tamaño de muestra n=82; se aplicó la técnica de la guía de observación y el instrumento fue el cuestionario conformado por 17 ítems para habilidades sociales y 16 ítems para aprendizaje significativo. Los resultados obtenidos del análisis, se basa al valor examinada por Rho de Spearman que se obtuvo 0,884 y el valor de la significancia fue menor con respecto al “p” valor teórico, lo cual indica una correlación directa y significativa, llegando a una conclusión que, al mejorar las habilidades sociales, a su vez mejorará el aprendizaje significativo.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Juror: Vega Vilca, Carlos Sixto; Napaico Arteaga, Miriam Elizabeth; Perez Saavedra, Segundo Sigifredo
Register date: 20-Apr-2023



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