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Casimiro Urcos, Walter
Sanchez Ochante, Maribel
2022-12-29T21:01:08Z
2022-12-29T21:01:08Z
2017
https://hdl.handle.net/20.500.13080/7803
El propósito de este estudio fue determinar la relación entre estas variables. Es una investigación con enfoque cuantitativo correlacional, la muestra estuvo conformada por una muestra aleatoria de 90 estudiantes de sexo masculino y femenino que cursaban diferentes ciclos de la facultad técnica y se utilizó fichas de observación para ver su avance en el aprendizaje, validez y confiabilidad. La instrumentación y procesamiento de datos se realizaron con software estadístico SPSS V-22. Los hallazgos muestran relación positiva estadísticamente significativa en el nivel de significación con valor p = 0,000 < 0,05 y rho = 0,854, lo que sugiere resultados pueden generalizarse a la población estudiada. (es_PE)
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Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
PIDS00353S24;
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Competencia (es_PE)
Competencia docente (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Competencias docente y su relación con los aprendizajes de los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación – 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06972372
https://orcid.org/0000-0001-7876-0681 (es_PE)
09693604
131047 (es_PE)
Ostos Miraval, Reynaldo Marcial
Saldaña Aponte, Apolinar
Herrera Bay, Luis Augusto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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