Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Cajas Bravo, Verónica
Sánchez Maticorena, Teresa
2019-11-11T23:42:21Z
2019-11-11T23:42:21Z
2015
PIDS00232S23
https://hdl.handle.net/20.500.13080/4987
Objetivo. Determinar la relación de la calidad de la formación profesional en el rendimiento académico. Métodos. Se llevó a cabo un estudio correlacional compuesto por 16 internos de medicina, procedentes del Hospital Sergio E. Bernales - Lima 2014. Se utilizaron un cuestionario de conocimiento y otro sobre la calidad de formación profesional y una guía de observación para las competencias. Para el análisis inferencial se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Resultados. El 68,8% (11 internos) califican de regular la calidad de formación profesional y del mismo modo, 62,5% (10 internos) se tuvieron nivel de conocimiento medio y 87,5% (14 internos) competencias en el nivel medio. Por otro lado, la calidad de formación profesional se relaciona significativamente con los conocimientos (P≤0,006) y las competencias (P≤0,001) de los internos de medicina. Conclusiones. Existe relación significativa entre la calidad de formación profesional y el rendimiento académico de los internos de medicina del Hospital Sergio E. Bernales. (es_PE)
Tesis
application/pdf (es_PE)
72 (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
Repositorio Institucional - UNHEVAL (es_PE)
Calidad de formación profesional (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Internos de medicina (es_PE)
Calidad de la formación profesional y rendimiento académico de los internos de medicina del hospital Sergio E. Bernales 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
Maestría
Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
131047 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons