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Salinas Ordoñez, Lester Froilan
Dominguez Ponce, Noemi
Aguirre Rojas, Ruben
Cadillo Gonzales, Rosario Hondina
2022-12-01T15:44:08Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.13080/7735
La presente tesis estuvo dirigida a determinar en qué medida el aprendizaje cooperativo como estrategia mejora el trabajo en equipo en los estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Ciencias Histórico Sociales y Geográficas de la UNHEVAL, Huánuco. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación cuasiexperimental con pre test y post test al grupo experimental y grupo control. Se trabajó con una población muestral de 22 de estudiantes. Se utilizó la prueba estadística de “t” de Student para la prueba de hipótesis de la investigación. Los resultados demostraron que el 28% de los estudiantes obtuvieron en el trabajo de equipo. A partir de estos resultados se aplicó el aprendizaje cooperativo a través de 03 sesiones de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó un post test, cuyos resultados demostraron que el 48% de los estudiantes obtuvieron en el desarrollo del trabajo en equipo, demostrando un desarrollo del 20%. Con los resultados obtenidos y procesando la prueba de hipótesis T de student se concluye aceptando la hipótesis general de la investigación que sustenta que la utilización del aprendizaje cooperativo mejora significativamente el trabajo en equipo. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
2ED.AN015A32;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Liderazgo (es_PE)
Aprendizaje cooperativo (es_PE)
Trabajo en equipo (es_PE)
Habilidades interpersonales (es_PE)
El aprendizaje cooperativo como estrategia en la mejora del trabajo en equipo en los estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Ciencias Histórico Sociales y Geográficas de la UNHEVAL, Huánuco, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Andragogía (es_PE)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_PE)
Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación con mención en Andragogía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad (es_PE)
40349762
https://orcid.org/0000-0002-5726-909X (es_PE)
22760166
22506397
22527685
199029 (es_PE)
Lazo Salcedo, Ciro Angel
Soto Alvarado, Gustavo Oscar
Herrera Solorzano, Orlando
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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