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Lucas Cabello, Arturo
De La Cruz Campos, Miguel Ángel
2021-07-22T15:51:10Z
2021-07-22T15:51:10Z
2020
PIDS00282D37
https://hdl.handle.net/20.500.13080/6325
La investigación realizada se ha centrado en el desarrollo de dos capacidades, el sentido ético, que consiste en tener la capacidad de razonar y argumentar; la autenticidad que es el resultado de la anterior, pero se caracteriza por actuar conforme a la escucha del propio ser. Para luego confrontar si los estudiantes de la maestría tienen conocimientos y si han logrado desarrollar estas dos capacidades. La metodología de este trabajo pertenece al enfoque cualitativo, del tipo teoría fundamentada; la técnica con la cual se recogió la información fue el cuestionario con preguntas abiertas. Los resultados del estudio determinaron que hay una relación directa entre el sentido ético y la autenticidad, y al ser confrontados se pudo ver que los estudiantes se encuentran entre: el primer nivel son 16 y en el segundo nivel 6. Por consiguiente, se determina que los estudiantes aún no han desarrollado ambas capacidades. (es_PE)
Tesis
application/pdf (es_PE)
187 (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
PIDS00282D37;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
CC0 1.0 Universal (*)
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ (*)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
Repositorio Institucional - UNHEVAL (es_PE)
Epistemología educativa (es_PE)
Sentido ético - Autenticidad (es_PE)
Desarrollo de capacidades éticas (es_PE)
El sentido ético y su fin la autenticidad en los estudiantes del Posgrado de la Universidad Hermilio Valdizán - Huánuco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
Maestría
Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
22490418
https://orcid.org/0000-0003-4429-8438 (es_PE)
41510749
131047 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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