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Title: Relación entre el estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en el Colegio San Charbel - San Miguel 2015
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2015
Institution: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Abstract: El estudio realizado: RELACION ENTRE EL ESTILO DE LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL COLEGIO SAN CHARBEL-SAN MIGUEL 2015, relaciona el estilo del liderazgo del director así como el desempeño docente. OBJETIVO: Establecer la relación significativa entre la percepción del liderazgo directivo y el desempeño docente en el Colegio San Charbel-San Miguel - 2015 METODOLOGIA: El tipo de investigación es No experimental, observacional, transversal, retrospectivo, descriptivo. En el marco del paradigma positivista de investigación y siguiendo el enfoque cuantitativo, este estudio de tipo básico descriptivo sigue el diseño de investigación que corresponde al descriptivo correlacional debido a que se propone una relación significativa entre las variables. La población y/o muestra de estudio lo conforman los 31 profesores del nivel primario y secundario, siendo 5 los directivos y 26 los docentes de planta. RESULTADOS: De 31 profesores, 11 son de sexo masculino, 20 de sexo femenino; solo el 10% tienen el grado de magister y un 87% tienen el bachiller. El 26 % de sexo femenino tienen edades entre 36 a 45 años. 84% son profesores de aula y un 16% tienen cargo directivo, donde las mujeres tienen el mayor porcentaje para todos los rangos de edades siendo el mayor de 26% en el rango de 36 a 45 años de edad, el 61% es casado, el 23% es soltero. La prueba de Levene arroja una significación de 0.626 mayor de 0,05 por lo que se cumple el requisito de homocedasticidad. La prueba t, es igual a 0,984 y, por lo tanto, mayor que 0,05 CONCLUSION: La percepción del liderazgo autoritario benevolente NO se relaciona significativamente con el desempeño docente en el Colegio San Charbel-San Miguel – 2015, dado a que NO hay diferencias significativas puesto que la significación bilateral p=0.115 es mayor que 0,05, por lo que concluimos que se ha pasado de una puntuación de 3,9194 de liderazgo autoritario benevolente a una puntuación de 4,2066 de desempeño docente
Discipline: Educación, mención en Gestión y Planeamiento Educativo
Grade or title grantor: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación, mención en Gestión y Planeamiento Educativo
Register date: 5-Dec-2017



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