Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Villavicencio Guardia, Pedro
Sánchez Ventura, Lorena Magaly
2017-12-05T14:25:27Z
2017-12-05T14:25:27Z
2015
TM_Sanchez_Ventura_Lorena
https://hdl.handle.net/20.500.13080/1868
El presente trabajo de investigación titulado: “El lenguaje simbólico del docente y el desarrollo de habilidades en la solución de problemas matemáticos en estudiantes del II al X semestre 2015 de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos”, está orientado a establecer las relaciones entre: el lenguaje simbólico del docente y el desarrollo de habilidades en la solución de problemas matemáticos; logrando principalmente: establecer la relación entre la variable independiente: lenguaje simbólico del docente, y la variable dependiente: habilidades en la solución de problemas matemáticos. Desde la perspectiva de una investigación de tipo descriptiva correlacional y utilizando el diseño correlacional, se aplicó la técnica de la encuesta para identificar el lenguaje simbólico que utiliza el docente durante las sesiones de aprendizaje y una prueba de conocimientos, a través de la técnica de la evaluación, para determinar el desarrollo de habilidades matemáticas en la solución de problemas en los estudiantes., donde al finalizar el presente estudio se verificó, a través de la prueba de hipótesis de investigación general donde: x2=56.351 y gl=1, que un promedio de 98.3% de estudiantes evaluados se puede afirmar que existe correlación entre las variables Lenguaje simbólico del docente y el desarrollo de habilidades para la solución de problemas matemáticos. Por lo tanto, se concluye que a mayor uso del lenguaje simbólico del docente, mejora el desarrollo de las habilidades matemáticas en la solución de problemas. (es_PE)
Tesis
pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
Repositorio Institucional - UNHEVAL (es_PE)
Lenguaje simbólico (es_PE)
Habilidades matemáticas (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
El lenguaje simbólico del docente y el desarrollo de habilidades en la solución de problemas matemáticos en estudiantes del II al X semestre 2015 de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
Maestría
Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
131047 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons