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Montoya Arenaza, Tito Jorge
Navarro Coloma, Sara de los milagros
2019-10-24T21:14:16Z
2019-10-24T21:14:16Z
2018
PIDS00225N29
https://hdl.handle.net/20.500.13080/4887
El presente informe de investigación tuvo por finalidad Proponer la aplicación de estrategias de enseñanza - aprendizaje desde la teoría de Vygotsky para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes del primer ciclo – Escuela de Derecho - Universidad César Vallejo - Lambayeque – 2015. Metodología: El diseño elegido el trabajo de investigación es el Diseño No experimental. Su procedimiento consiste en medir en un grupo de personas una o más variables y proporcionar su descripción, se buscó trabajar con una muestra de 35 estudiantes de la escuela de derecho de primer ciclo de la sección a, bajo el paradigma cuantitativo y recurriendo al tipo y diseño de investigación no experimental: descriptivo propositivo. Resultados: Respecto al desarrollo del pensamiento crítico los resultados indican que, del total de los 35 estudiantes, el mayor porcentaje, es decir 57%, llegaron al promedio bajo, solo 29% llegaron al promedio medio y un 14 % llegó al promedio alto. Finalmente, la presentación de los resultados se da por medio de tablas y figuras enumerados, cada una con el respectivo análisis que contribuyeron a comprobar la hipótesis que la propuesta de la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje desde la teoría de Vygotsky, lograría desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes del primer ciclo - Escuela de Derecho - Universidad César vallejo – 2015. (es_PE)
Tesis
application/pdf (es_PE)
130 (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
Repositorio Institucional - UNHEVAL (es_PE)
Estrategias (es_PE)
Enseñanza aprendizaje (es_PE)
Teoría sociocultural (es_PE)
Estrategias de enseñanza aprendizaje desde la teoría de Vygotsky, para desarrollar el pensamiento critico de los estudiantes del primer ciclo, Escuela de Derecho Universidad Cesar Vallejo - Lambayeque, 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
Maestría
Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
131047 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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