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Gómez Vargas, Virgilio (es_PE)
Puga Leiva, Yuri Lizbeth (es_PE)
2022-11-03T16:37:59Z
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2022-08-23
http://hdl.handle.net/20.500.14074/5168
La presente investigación se orientó a responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la aplicación de estrategias de comprensión lectora para mejorar el hábito lector en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la IE N° 82027 - El Cerrillo de Baños del Inca, Cajamarca, ¿2019? El objetivo fue determinar la influencia de la aplicación de estrategias de comprensión lectora en el desarrollo del hábito lector. La tesis de investigación, por su finalidad, es de tipo alcance temporal y por su profundidad es experimental, de carácter cuasi experimental con Pre y Post Test. Para la recopilación de datos sobre el hábito lector, se aplicó la prueba de Pre-Test y Post Test al grupo de control y al grupo experimental y para aplicar las estrategias de comprensión lectora se desarrollaron sesiones de aprendizaje. Los resultados en la aplicación del cuestionario, antes de la aplicación de estrategias en el grupo experimental, muestran que la mayoría de los estudiantes se encuentran en el Nivel Regular con 88.2%. En el cuestionario de salida, después de la aplicación de las estrategias, muestran que los estudiantes se encuentran en el Nivel Excelente con 100%, esto quiere decir que hubo una mejora en promedio del 94 %. Por lo tanto, la aplicación de estrategias de comprensión lectora evidencia mejoras significativas en el hábito lector de los estudiantes. Finalmente, la hipótesis planteada al principio fue contrastada con los resultados. (es_PE)
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Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional (*)
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Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
Repositorio Institucional - UNC (es_PE)
hábito lector (es_PE)
comprensión lectora y estrategias de comprensión lectora (es_PE)
Aplicación de estrategias de comprensión lectora para mejorar el hábito lector de los estudiantes de cuarto grado de la IE N° 82027 El Cerrillo de Baños del Inca, Cajamarca, 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado (es_PE)
Gestión de la Educación (es_PE)
Maestro en Ciencias. Mención: Gestión de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
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26682819
https://orcid.org/0000-0003-2988-7795 (es_PE)
72437910
191027 (es_PE)
Agión Cáceres, Eduardo Martín (es_PE)
Díaz García, Jorge (es_PE)
Díaz Cabrera, Wigberto Waldir (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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