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Palacios Sanchez, Jose Manuel
Valencia Morocho, Carlos Arturo
Quintero Cevallos, Nicanor Stalin
2023-04-10T17:01:04Z
2023-04-10T17:01:04Z
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2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/110920
Educación y calidad educativa (lig)
Educación de calidad (ods)
Piura (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre el sistema ISO 21001 y la educación inclusiva en docentes de una institución educativa pública de Guayaquil, Ecuador, 2022. La tesis fue aplicada, de enfoque cuantitativo, el diseño fue el no experimental, de corte transversal y de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 60 docentes considerados en base al muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un cuestionario de 15 ítems válidos y confiables (α= 0,81) agrupados en tres dimensiones (Infraestructura, bienestar y organización). La medición de la educación incisiva se realizó por medio de 15 ítems válidos y fiables (α= 0,93) agrupados en la dimensión estereotipos, factores de inclusión y legitimidad de la propuesta. Los resultados mostraron que el conocimiento sobre el sistema ISO se da en niveles mayormente bajos (45%) y medios (35%). Sobre la educación inclusiva, se conoció que se da en niveles medios (42%) y bajos (25%). En conclusión, estas variables no son independientes y guardan una correlación en grado débil (Rs=,0178) Esto significa que la aplicación del sistema ISO 21001 contribuye en mejorar los niveles de la educación inclusiva, pero en un grado débil. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Docente (es_PE)
Educación Inclusiva (es_PE)
Calidad educativa (es_PE)
Sistema Iso 21001 y educación inclusiva en docentes de una institución educativa pública de Guayaquil, Ecuador, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestro en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09403133
80228284
https://orcid.org/0000-0003-1515-1760 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-1267-5203 (es_PE)
A4358784
419077 (es_PE)
Valencia Morocho, Carlos Arturo
Brizuela Lopez, Mariella Pilar
Palacios Sánchez, José Manuel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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