Title: Educación híbrida y compromiso de gestión escolar en las instituciones educativas públicas del distrito Villa María del Triunfo, 2022
Advisor(s): Lizandro Crispin, Rommel; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En la presente investigación el objetivo fue determinar la relación entre la educación
híbrida y el compromiso de gestión escolar en las instituciones educativas públicas del
distrito Villa María del Triunfo, 2022. El tipo de investigación fue básica del nivel
correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal.
Se consideró una población censal de 100 docentes y el muestreo no probabilística
por conveniencia. La técnica empleada para recaudar información fue una encuesta
de tipo cuestionario las cuales fueron correctamente validados a través de juicios de
expertos y estableciendo su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach demuestra una
alta confiabilidad. Se arribaron el 63% de los encuestados señalan que la educación
híbrida es regular y el 50% de los encuestados opinan que el compromiso de gestión
escolar es regular. Concluyendo que existe relación entre educación híbrida y
compromiso de gestión escolar (r=0,527), con una relación positiva moderada, es
decir a mayor educación híbrida mayor compromiso de gestión escolar y el p valor es
de 0.000 menor que 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis de estudio y se rechaza
la hipótesis nula.
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Mendez Vergaray, Juan; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio; Lizandro Crispin, Rommel
Register date: 4-Apr-2023