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Mory Chiparra, William Eduardo
Barreto Avalos, Maria Isabel
2023-03-31T13:57:24Z
2023-03-31T13:57:24Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/110337
Lima Este (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Problemas de Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La investigación intenta determinar la relación entre los procesos metacognitivos de la escritura y los estilos de aprendizaje en adolescentes del programa Escuela de Líderes, UCV Campus SJL, 2020. El estudio ejecutado, es una investigación de tipo aplicada, con un alcance descriptivo, enfoque cuantitativo, su diseño es no experimental y de nivel correlacional. Fueron 190 adolescentes de entre 4to y 5to año de secundaria, los que fueron parte de la población y muestra de estudio, en un muestreo por conveniencia. La técnica manejada fue el cuestionario, utilizándose dos instrumentos que fueron validado por juicio de expertos y su confiabilidad por Alfa de Cronbach. Los resultados evidencian que, en los estilos de aprendizaje, el estilo predominante es el activo con 33.3%, mientras que, en los procesos metacognitivos de la escritura, se evidencia que el 63.3% se ubica en un nivel alto de conciencia escritora de los procesos metacognitivos de la escritura, por otro lado, los procesos metacognitivos de la escritura y los estilos de aprendizaje se relacionan significativamente con un efecto de relación alto (rho= .793, p<.01). lo que conduce a la necesidad de identificar y clarificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Procesos metacognitivos (es_PE)
Escritura (es_PE)
Estilos de aprendizaje (es_PE)
Procesos metacognitivos de la escritura y estilos de aprendizaje en adolescentes de Escuela de Líderes UCV-SJL, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestra en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40831863
https://orcid.org/0000-0003-1404-4605 (es_PE)
43174539
141027 (es_PE)
Miranda López, Carlos Abel
Candía Menor, Marco Antonio
Mory Chiparra, William Eduardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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