Bibliographic citations
Nina, C., (2022). Impacto del curso internacional virtual de formación “Generación 2030, construyamos nuestro futuro” en el aprendizaje de los objetivos de desarrollo sostenible en jóvenes peruanos- 2021 [Universidad Andina del Cusco]. https://hdl.handle.net/20.500.12557/5270
Nina, C., Impacto del curso internacional virtual de formación “Generación 2030, construyamos nuestro futuro” en el aprendizaje de los objetivos de desarrollo sostenible en jóvenes peruanos- 2021 []. PE: Universidad Andina del Cusco; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12557/5270
@phdthesis{sunedu/3375716,
title = "Impacto del curso internacional virtual de formación “Generación 2030, construyamos nuestro futuro” en el aprendizaje de los objetivos de desarrollo sostenible en jóvenes peruanos- 2021",
author = "Nina Vargas, Cecilia Rosa",
publisher = "Universidad Andina del Cusco",
year = "2022"
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Actualmente se está atravesando la era digital, donde las aulas virtuales se han convertido en herramientas para el aprendizaje, así como los recursos son cada vez más didácticos y propicios para la enseñanza a distancia. Es por ello que, en la presente investigación se planteó medir el impacto de la implementación del curso internacional virtual de formación “Generación 2030, construyamos nuestro futuro” en el aprendizaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible .En la investigación se determinó que la implementación del curso internacional virtual de formación impacta de manera significativa en el aprendizaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en jóvenes peruanos en la dimensión personas, planeta, prosperidad, paz, alianzas superando las pruebas de desempeño aplicadas en el pre y post test. Los resultados del análisis muestran un impacto del 90% en el aprendizaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en jóvenes peruanos. Así mismo se presentan resultados relevantes sobre el impacto significativo respecto a la importancia de los recursos de aprendizaje virtual, acompañamiento y la satisfacción del aprendizaje virtual.
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