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Title: Propuesta de una guía didáctica para el uso de estrategias de metacomprensión lectora en estudiantes de 6to grado de Educación Básica Regular
Advisor(s): Ugaz Santiváñez, María Lucero
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 16-Mar-2023
Institution: Universidad de Piura
Abstract: La tesis tiene como objetivo proponer una guía didáctica para el uso de estrategias de metacomprensión lectora en los estudiantes de sexto grado de primaria de colegios particulares. Los autores consultados con los que se fijó posición fueron: Solé (2012), Pinzás (2017) y Flavell (2019). En tanto, se trata de una investigación con enfoque cuantitativo, básica, de paradigma propositivo y de tipo descriptiva, mientras que el diseño es no experimental y transversal. El estudio se realizó con 131 estudiantes del sexto grado de los colegios particulares de la zona norte del Perú: 94,7% de la ciudad de Piura y un 5,3% de Chiclayo. Luego del análisis y discusión de los resultados posterior a la suministración del “Inventario de Estrategias de Metacomprensión Lectora” (IEML), se observó que el 52,94% de las niñas y el 52,38% de los niños utilizan en un bajo nivel las estrategias de metacomprensión lectora, así como el porcentaje acumulado se ubica en el 76,34% descendente del nivel bajo en el uso de dichas estrategias. Por ello, se concluye: que es relevante y urgente la elaboración de una propuesta que guíe didácticamente el uso de estrategias de metacomprensión lectora a los estudiantes de sexto grado de educación primaria de colegios particulares.
Discipline: Maestría en Educación con mención en Teorías y Práctica Educativa,
Grade or title grantor: Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Magíster en Educación con mención en Teorías y Práctica Educativa
Juror: Ramos López, Milagros; Alcalá Adrianzén, Gabriela Verónica; Ugaz Santiváñez, María Lucero
Register date: 16-Mar-2023; 16-Mar-2023



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