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Alvarez, G., (2023). La gestión de la educación híbrida en estudiantes del CETPRO de la UGEL 06 – Lima, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/108566
Alvarez, G., La gestión de la educación híbrida en estudiantes del CETPRO de la UGEL 06 – Lima, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/108566
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Title: La gestión de la educación híbrida en estudiantes del CETPRO de la UGEL 06 – Lima, 2022
Authors(s): Alvarez Quique, Gregorio Ernesto
Advisor(s): Lizandro Crispin, Rommel; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio
Keywords: Estudiantes; Gestión híbrida; Plataformas virtuales
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio tuvo como objetivo caracterizar la gestión de la educación híbrida en
estudiantes del CETPRO de la UGEL 06. El tipo de investigación fue básico, de
enfoque cualitativo, del tipo fenomenológico, que precisó referir las experiencias
vividas en el uso de las plataformas virtuales por parte de los estudiantes durante
el contexto de retorno a la presencialidad. Se utilizaron las entrevistas
semiestructuradas para la recolección de datos, las cuales se realizaron a través
de las videoconferencias, transcribiendo la información recopilada de los
estudiantes de las diversas opciones ocupacionales, acorde a las categorías:
Recursos de la educación híbrida, desempeño de la educación híbrida y beneficios
de la educación híbrida. Los resultados del estudio permitieron caracterizar la
gestión de competencias digitales de los estudiantes, revelándose así que ya
conocen acerca de las herramientas digitales y que dependen de su uso, resaltando
que hay una buena disposición en hacer uso de nuevas herramientas tecnológicas,
pero que a pesar de lo útil que pueden resultar, las clases presenciales siempre
serán mejor que las virtuales. En conclusión, los estudiantes de CETPRO
reconocen que el nivel de conocimiento en plataformas virtuales y el uso de las
mismas por parte de sus profesores les favorece en su aprendizaje.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/108566
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Administración de la Educación
Juror: Mendez Vergaray, Juan; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio; Lizandro Crispin, Rommel
Register date: 9-Mar-2023
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