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Boy Barreto, Ana Maritza
Loayza Reymer, Raul Americo
Vargas Zevallos, Telma Fiorella
2023-03-06T22:57:54Z
2023-03-06T22:57:54Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/108234
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo general determinar la correlación entre las conductas disruptivas y la convivencia escolar, en los educandos de una Institución Educativa Secundaria, de tipo aplicada, descriptivo correlacional de diseño no experimental, enfoque cuantitativo y método hipotético deductivo. Cuya muestra no probabilística es de 59 estudiantes a los cuales se les aplico dos test para ver la correlación entre las dos variables conductas disruptivas y convivencia escolar, los datos que se obtuvieron fueron procesados y analizados utilizando el softward SPSS v. 25 y según los análisis inferenciales y descriptivos. También la prueba de Rho Spearman resulto para la hipótesis general cuyo valor de significancia planteada para la investigación α = 0.05 permitiendo concluir que el valor de significancia de la correlación entre “Conductas disruptivas” y “Convivencia escolar” está por debajo del valor α = 0.05 por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir existe correlación entre las conductas disruptivas y la convivencia de una Institución Educativa Secundaria Camaná – 2022, esta correlación es negativa alta por lo que si las conductas disruptivas aumentan disminuirán los niveles de convivencia escolar. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Convivencia (es_PE)
Conducta disruptiva (es_PE)
Conductas disruptivas y convivencia escolar en los estudiantes de una institución educativa secundaria Camaná – 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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06766507
07263400
https://orcid.org/0000-0002-0405-5952 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4866-1601 (es_PE)
42980400
313597 (es_PE)
Yucra Camposano, Jennifer Fiorella
Loayza Reymer, Raul Americo
Boy Barreto, Ana Maritza
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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