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Title: Autoestima y autorregulación en el aprendizaje en estudiantes de una institución educativa primaria de Huarmaca
Advisor(s): Mírez Toro, Jamer Norvíl
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo tiene como objetivo encontrar la relación entre las variables Autoestima y Autorregulación en el aprendizaje en estudiantes de una institución educativa primaria de Huarmaca, para ello se trabajó una investigación correlacional, en la que mediante la técnica de campo se aplicaron dos instrumentos a una muestra de 45 estudiantes de educación primaria, el primer instrumento aplicado es el test de autoestima, encontró como resultados en el nivel medio con 53.3%, de ahí le sigue el nivel bajo con el 28.9%, y por último el nivel alto con el 17.8%, el segundo instrumento fue un cuestionario que evaluó la autorregulación, encontrando que el nivel medio es el que tiene el más alto porcentaje con un 46.7%, de ahí le sigue el nivel bajo con el 31.1% y por último el nivel alto con un porcentaje del 22.2%, y por en los resultados de correlación, el Rho de Spearman salió con un valor de 0.79, siendo este alto y positivo, y el valor Sig. bilateral es 0.000 < 0.05, siendo este resultado significativo, por tanto nuestras variables: autoestima y autorregulación tienen una relación alta, positiva y significativa, que implica a mejor autoestima, una mejor autorregulación de los estudiantes.
Note: Chiclayo; Escuela de Posgrado; Atención integral del infante, niño y adolescente; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Chanduvi Calderon, Roger Fernando; Sotomayor Nunura, Gioconda Del Socorro; Mirez Toro, Jamer Norvil
Register date: 1-Mar-2023



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