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Title: Recursos didácticos visuales para el aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de una escuela de educación Básica Jujan, 2022
Advisor(s): Merino Flores, Irene
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación planteó como objetivo general Determinar si los recursos didácticos visuales influyen en la mejora el aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de una Escuela de Educación Básica, Jujan, 2022. El estudio se sustenta, en la teoría de los recursos y capacidades de Andrews, y la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. El estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, de tipo aplicada. La muestra fue de 68 estudiantes, a quienes se aplicó un pre y post test. Los resultados mostraron que el 80,88% de los estudiantes presentaban un nivel bajo en aprendizaje de lengua y literatura antes la aplicación de los recursos didácticos visuales, mientras que el 100,0% de estudiantes que asistieron a los talleres de recursos didácticos visuales presentaron un nivel alto de aprendizaje de lengua y literatura. Se concluye que el valor de comparación de rangos la prueba de Wilconxon fue de -4,421 y el valor de significancia (Sig.) es 0,000, lo cual determina que existe diferencia significativa en la aplicación de talleres de recursos didácticos visuales y el mejoramiento del aprendizaje de lengua y literatura.
Note: Piura; Escuela de Posgrado; Innovaciones pedagógicas; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Cruz Montero, Juana Maria; Vives Coronado, Luis Alfonso; Merino Flores, Irene
Register date: 2-Mar-2023; 2-Mar-2023



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