Título: Comprensión lectora y capacidades comunicativas de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Sullana-Piura, 2022
Asesor(es): Cruz Montero, Juana María
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo general se orientó a determinar la relación entre la comprensión lectora y
las capacidades comunicativas del estudiantado del nivel de educación secundaria de
la Institución Educativa No 14107, “Santa Rosa de Lima”, Sullana-Piura, 2022,
inscribiéndose dentro de la tipología de naturaleza básica, siendo el enfoque
cuantitativo, encuadrándose dentro del diseño no experimental, con visos de
correlacionalidad. La población muestra se constituyó de 96 discentes. Para el recojo
de información se estructuraron dos cuestionarios confiables que fueron validados por
el juicio de tres expertos. Los resultados fueron que el estudiante tuvo una mejor
performance en comprensión lectora que en las capacidades comunicativas; que en
los niveles lectores básicos su desenvolvimiento fue auspicioso; que en la gestión de
la información sus logros son similares; que en el nivel deductivo se constató la no
uniformidad en el rendimiento como en los niveles criterial y reflexivo- evaluativo. La
correlación entre las variables fue positiva baja de conformidad con el coeficiente de
correlación de Spearman de 301 y entre las dimensiones no se materializó la
correspondiente relación estadística.
Nota: Piura; Escuela de Posgrado; Innovaciones pedagógicas; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Psicología Educativa
Jurado: Merino Flores, Irene; Vives Coronado, Luis Alfonso; Cruz Montero, Juana Maria
Fecha de registro: 21-feb-2023