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Cruz Cisneros, Víctor Francisco
Perero Cercado, Epifanio Vicente
2023-02-13T22:47:23Z
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2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/106588
Piura (sede)
Educación de calidad (ods)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Evaluación y aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Escuela de Posgrado (escuela)
El bosquejo de dificultad de la actual indagación tiene la consiguiente incógnita: ¿Qué efectos tendrá la influencia del programa de comprensión lectora sobre el rendimiento académico en el área de comunicación en los personas con escolaridad inconclusa Básica Superior de instituciones educativas de Guayaquil, 2022?, asumiendo como objetivo establecer la relación que existe entre las variables y expresando la hipótesis que el programa de lectura creativa fortalece significativa y académicamente. Esta investigación permite a los estudiantes de la básica superiora intensiva, conocer los Niveles de comprensión lectora, lo cual se verá reflejado en su rendimiento académico en el área de Lengua y Literatura, de tal manera que ayude a programar tareas académicas del área dirigida a reforzar el aprendizaje. La población estuvo constituida por 98 estudiantes básica y bachillerato intensivo, la muestra quedó formada por 31 personas con escolaridad inconclusa; a quienes se les aplicó el programa de lectura creativa, el cual tiene una confiabilidad del 70%, lo que indica una alta confiabilidad, consistencia interna y homogeneidad y validez interna en cada uno de sus pruebas. Entre los resultados se encontró que la comprensión lectora guarda relación con el rendimiento académico de los estudiantes. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Lectura - Metodología (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Instituciones educativas (es_PE)
Programa de lectura creativa para fortalecer la comprensión lectora en personas con escolaridad inconclusa en instituciones educativas de Guayaquil, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestro en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
00244802
https://orcid.org/0000-0002-0429-294X (es_PE)
A4370040
419077 (es_PE)
Abad Bautista, Leonor
Cruz Cisnero, Victor Francisco
Amaya Cueva De Jurado, Monica Del Rosario
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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