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Title: Aplicativo Whatsapp y logro de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. "UNCP"
Advisor(s): Medina Flores, Wilmer
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de establecer relación entre el aplicativo WhatsApp con el logro de aprendizaje en estudiantes del tercer grado de la institución educativa “UNCP”. Por lo que planteamos la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre el uso de la aplicación WhatsApp con el logro de aprendizaje en estudiantes del quinto de secundaria de la institución educativa “UNCP” en tiempos de covid-19? Se trata de un estudio básica descriptiva correlacional, con un diseño correlacional. En el muestreo se empleó el no probabilístico el cual determinó a un grupo que fue los alumnos de la institución educativa “UNCP” haciendo un total de 29. El Instrumento para el recobro de datos fue el cuestionario Aplicativo WhatsApp, para el procesamiento de datos se ha utilizado la estadística descriptiva correlacional y como estadígrafo al t de student. Los resultados del experimento mostraron que se ha podido: Determinar la relación entre el aplicativo WhatsApp en el logro de aprendizajes en el desarrollo de las competencias en estudiantes de la I.E. “UNCP” Huancayo. Con los resultados de este trabajo de investigación se determinó que existe relación entre el aplicativo WhatsApp con el logro de aprendizajes en el v desarrollo de las competencias en estudiantes de la I.E. “UNCP” Huancayo. En consecuencia, el presente trabajo servirá para mejorar y promover estrategias sobre el uso del aplicativo WhatsApp para fines educativos y obtener mejores resultados en el desarrollo de competencias.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad Educación
Grade or title: Licenciado en Educación
Juror: Basilio Marcelo, Héctor; Medina Flores, Wilmer; Tello Yance, Jesús; Tarazona Pérez, Filomeno
Register date: 10-Feb-2023; 10-Feb-2023



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