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Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Carrasco Torres, Ricardina
2020-04-22T17:15:36Z
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2019
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1313
Morales Y Leonardo (2014) señala “El presente trabajo monográfico denominado Estrategias lúdico-matemáticas para el fortalecimiento de la clasificación y seriación en el nivel inicial”. Ya que presentan dificultad para distinguir los objetos por semejanza y diferencia, aunque tienen pequeñas nociones de lo que es clasificar objetos de su entorno. Atendiendo al primer objetivo específico se puede comprender que la propuesta de ejercicios lúdico-matemáticos de clasificación en estudiantes constituyen herramientas didácticas que brinda a los estudiantes del nivel inicial la oportunidad de conocer , identificar y clasificar recursos naturales con que cuenta su comunidad u otros materiales didácticos de acuerdo con sus características geométricas colores y tamaños, entre otras, así como brinda la oportunidad a los niños y niñas a conocer, descubrir, clasificar y seriar distintos objetos de la casa o comunidad en que viven. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Clasificación (es_ES)
Seriación (es_ES)
Juegos lúdico (es_ES)
Fortalecimiento de estrategias lúdico-matemáticas de clasificación y seriación en el nivel inicial (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Pública



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