Bibliographic citations
Manrique, M., (2019). Liderazgo funcional y su relación con la gestión educativa, en la Institución Educativa N° 86103 “Corazón de Jesús” Mataquita, Distrito de Jangas, Provincia de Huaraz Departamento de Ancash Año 2014 [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7376
Manrique, M., Liderazgo funcional y su relación con la gestión educativa, en la Institución Educativa N° 86103 “Corazón de Jesús” Mataquita, Distrito de Jangas, Provincia de Huaraz Departamento de Ancash Año 2014 []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2019. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7376
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title = "Liderazgo funcional y su relación con la gestión educativa, en la Institución Educativa N° 86103 “Corazón de Jesús” Mataquita, Distrito de Jangas, Provincia de Huaraz Departamento de Ancash Año 2014",
author = "Manrique Torre, Magda Alejandrina",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2019"
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La relación existente entre liderazgo Funcional y la Gestión Educativa, en la Institución Educativa N° 86103 “Corazón de Jesús” Mataquita, Distrito de Jangas, Provincia de Huaraz Departamento de Ancash Año 2014, es lo que la presente investigación establece. En cuanto a la metodología: el método empleado es descriptivo, el diseño descriptivo correlacional y de enfoque cuantitativo. Como técnica de colecta de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con respuestas tipo Likert; aplicado a una muestra representativa de 20 docentes de la Institución Educativa N° 86103 “Corazón de Jesús” Mataquita, Distrito de Jangas, Provincia de Huaraz Departamento de Ancash. Previamente antes de ser aplicado el instrumento a la totalidad de la muestra se realizó la validez de contenido mediante juicio de expertos (81%) y la confiabilidad del instrumento mediante una muestra piloto con la técnica estadística Alfa de Cronbach,(>=0,80), cuyo resultado nos indica una confiabilidad muy alta y una validez total, lo que significa que el instrumento debe ser aplicado a toda la muestra, por presentar una consistencia interna favorable. La exploración de las variables de estudio liderazgo funcional constó de tres dimensiones básicas: Administración, estímulo y motivación. , mientras la variable gestión educativa constó de las dimensiones: Organización, Planificación Estratégica y Motivación. Se evaluó el contraste de hipótesis con el estadístico chi cuadrado de Pearson; obteniendo valores (P-values) menores a 0,05 (nivel de significancia), lo cual indicó rechazar las hipótesis nulas y aceptar las hipótesis alternas. Demostrándose al 95% la existencia de relación significativa entre las variables de estudio.
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