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Title: Las estrategias de enseñanza y el desarrollo de las competencias empresariales de los estudiantes de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Tecnológica del Perú, 2017
Advisor(s): Rivera Mandarache, Ermes Ysidro
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 20-Feb-2020
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The objective of this thesis is to determine the relationship that exists in the use by an effective university teacher of the teaching strategies to achieve the significant learning of the students of the faculty of administration and Business of the Technological University of Peru, allowing the development of the business competences. The type of research according to its purpose is basic and the level of research for its depth is descriptive-correlational, the research is non-experimental design of a descriptivecorrelational type of transectional cohort. Intentional, for this study that was carried out in the area of the city of Lima, where the headquarters of the Faculty of Administration and Business, Career Management and Business of the Technological University of Peru - 2017 is located, the population was conformed by all the students of the Faculty of Administration and Businesses and the sample of study is not probabilistic choosing the students of the IX semester that realize practices. For the data collection, two questionnaires were used as instruments, one for the Teaching Strategies Variable, which consists of 60 items divided into three dimensions: the planning of class sessions, the use of active teaching strategies and the evaluation application Relevant, the other questionnaire was used for the Variable Development of business skills that consists of 60 items divided into twelve competences: Learning, Assertiveness, Self-responsibility, Flexibility, Innovation and creativity, Leadership, Motivation of achievement, Customer orientation, Planning and organization, Problems within the company, Resistance and Teamwork. For the reliability of the research instruments, the Cronbach's Alpha statistic was applied with the help of the statistical package SPSS version 20.0 in Spanish. To establish statistical inferences, a significance level of 5.0% was used ( = 0.05 two tails). ) because it is a social investigation. The Pearson Correlation and the T-student test were applied to verify the hypotheses, which helped to achieve the objectives of the research. Also to give greater reliability, the questionnaires were put to the consideration of experts for the evaluation of the validity of content, criteria and structure.

El objetivo de la presente es determinar la relación que existe en la utilización por un docente universitario efectivo, de las estrategias de enseñanza para lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes de la facultad de Administración y Negocios de la Universidad tecnológica del Perú, permitiendo asi, el desarrollo de las competencias empresariales. El tipo de investigación según su propósito es básico y el nivel de investigación para su profundidad es descriptivo-correlacional, la investigación es un diseño no experimental de un tipo descriptivo-correlacional de cohorte transeccional. Intencionalmente, para este estudio que se realizó en el área de la ciudad de Lima, donde se ubica la sede de la Facultad de Administración y Negocios, Gestión de Carrera y Negocios de la Universidad Tecnológica del Perú - 2017, la población estuvo conformada por todos los alumnos de la Facultad de Administración y Empresas y la muestra de estudio no es probabilística eligiendo los alumnos del IX semestre que realizan prácticas. Para recolectar los datos se utilizoaron como instrumentos dos cuestionarios, uno para la variable Estrategias de enseñanza, que consta de 60 ítems divididos en tres dimensiones: la Planificación de las sesiones de clases, la utilización de estrategias de enseñanza activa y la aplicación evaluación pertinente, el otro cuestionario se utilizo para la variable Desarrollo de las competencias empresariales que consta de 60 ítems divididos en doce competencias:Aprendizaje, Asertividad, Autoresponsabilidad, Flexibilidad, Innovación y creatividad, Liderazgo, Motivación de logro, Orientación al cliente, Planificación y organización, Problemática dentro de la empresa, Resistencia y trabajo en equipo. Para la confiabilidad de los instrumentos de investigación se aplicó el estadístico Alfa de Cronbach con ayuda del paquete estadístico SPSS versión 20.0 en español, para establecer las inferencias estadísticas se utilizó un nivel de significación de 5,0 % ( = 0,05 dos colas) por tratarse de una investigación social. Se aplicó la Correlación de Pearson y la prueba T-student para comprobar las hipótesis, la misma que ayudo al logro de los objetivos de la investigación. Asimismo para dar mayor fiabilidad, los cuestionarios fueron puestos a consideración de expertos para la evaluación de la validez de contenido, criterio y estructura
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Palpa Galván, David Beto; Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 7-Apr-2022; 7-Apr-2022



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