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Title: Autoestima, habilidades sociales y empleabilidad en los estudiantes de la Escuela Superior Técnica SENCICO de Lima, 2018
Advisor(s): Huerta Camones, Rafaela Teodosia
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 21-Mar-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: This research was carried out in order to determine if it was possible to verify the relationship between self-esteem, social skills and employability in students of the SENCICO Technical Superior School of Lima, 2018.For this purpose, a study with a quantitative approach was proposed since the results were statistically processed, the type of research was substantive or basic, and the study design was non-experimental, cross- sectional and descriptive-correlational. The research population was made up of all the students from the different specialties who graduated in the second semester of 2018. A sample made up of 80 students graduated from the SENCICO Technical School of Lima, 2018, selected by sampling “non-probabilistic” of a criterial or opinion type. As instruments, the Coopersmith Self-Esteem Questionnaire, a Questionnaire on Social Skills and a Questionnaire on Employability were applied. These instruments were dichotomous type questionnaires, Likert scale and options questionnaire. The questionnaires used were previously and duly subjected to validity and reliability studies. Validity was determined by applying the “expert judgment” method and its reliability was determined by Cronbach's Alpha Coefficient.The application of the instruments has provided us with numerical data, which statistically processed have allowed us to verify the hypotheses formulated, which established a direct and significant relationship between the variables of the investigation. The statistical processing was carried out with the SPSS version 22 statistical program and the Spearman Correlation was used to verify the hypotheses raised. The conclusions of the case were established and the respective recommendations were formulated.

La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar si era posible comprobar la relación existente entre la autoestima, habilidades sociales y la empleabilidad en los estudiantes de la Escuela Superior Técnica SENCICO de Lima, 2018. Con este propósito se planteó un estudio de enfoque cuantitativo ya que se procesó estadísticamente los resultados, el tipo de investigación fue sustantiva o de base, y el diseño del estudio fue el no experimental, de corte transversal y carácter descriptivo-correlacional. La población de la investigación estuvo conformada por la totalidad de alumnos de las diferentes especialidades egresados en el segundo semestre del 2018. Se consideró una muestra conformada por 80 alumnos egresados de la Escuela Superior Técnica SENCICO de Lima, 2018, seleccionados por muestreo “no probabilístico” de tipo criterial u opinático. Como instrumentos se aplicaron el cuestionario de autoestima de Coopersmith, un cuestionario sobre habilidades sociales y un cuestionario sobre empleabilidad. Estos instrumentos fueron cuestionarios tipo dicotómico, escala Likert y cuestionario de opciones, los cuales fueron debidamente sometidos a estudios de validez y confiabilidad. La primera, se determinó aplicando el método de “juicio de expertos” y la segunda, fue determinada por el Coeficiente Alpha de Cronbach. La aplicación de los instrumentos nos ha proporcionado datos numéricos, que procesados estadísticamente han permitido comprobar las hipótesis formuladas, que establecían una relación directa y significativa entre las variables de la investigación. El procesamiento estadístico fue realizado con el programa estadístico SPSS versión 22 y se recurrió a la correlación de Spearman para comprobar las hipótesis planteadas. Se establecieron las conclusiones del caso y se formularon las respectivas recomendaciones.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Carbajal Llanos, Yvana Mireya; Zecenarro Vilca, Juan; Reyes Blácido, Irma; Campos Davila, José Eusebio
Register date: 5-Jul-2022; 5-Jul-2022



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