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Title: El uso de la teoría de los campos conceptuales y el nivel de aprendizaje del sistema de números naturales en el primer grado de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñonez Gonzales de Los Olivos – Lima
Advisor(s): Gámez Torres, Aurelio Julián
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 15-Jan-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: This thesis is a quasi-experimental research on the use of the Theory of Conceptual Fields and the level of learning of the Natural Number System in the first grade of secondary school of the Educational Institution José Abelardo Quiñones Gonzales from Los Olivos - Lima. It is hypothesized that the use of the theory of conceptual fields improves the level of development of learning of the Natural Number System in the first grade of secondary school of the José Abelardo Quiñones Gonzales de Los Olivos Educational Institution - Lima. In this research the methodological unit is worked from the approach of the consistency matrix, the hypothesis system, the dimensionality of the variables, the same that keep a significant relationship with the theoretical framework. The following instrument was used: knowledge test. The sample consisted of the 56 students of the Math course, of which 28 formed the experimental group and 28 the control group. To this sample was applied a knowledge test that had the condition of pretest and posttest. To establish the reliability, the Kuder-Richardson 20 test (K-R 20) was used, the validation of the instruments was based on the judgment of experts in Education Sciences, and for the hypothesis the parametric statistical test t of Student was considered.

La presente tesis es un trabajo de investigación cuasi-experimental acerca del uso de la Teoría de los Campos Conceptuales y el nivel de aprendizaje del Sistema de Números Naturales en el primer grado de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones Gonzales de Los Olivos - Lima. Se hipotetiza que el uso de la Teoría de los Campos Conceptuales mejora el nivel de desarrollo del aprendizaje del Sistema de Números Naturales en el primer grado de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones Gonzales de Los Olivos - Lima. En esta investigación se trabaja la unidad metodológica desde el planteamiento de la matriz de consistencia, el sistema de hipótesis, la dimensionalidad de las variables, los mismos que guardan una relación significativa con el marco teórico. Se utilizó el siguiente instrumento: prueba de conocimientos. La muestra estuvo constituida por los 56 estudiantes del curso de Matemática, de los cuales 28 conformaron el grupo experimental y 28 el grupo de control. A dicha muestra se le aplicó una prueba de conocimientos que tuvo la condición de pretest y postest. Para establecer la confiabilidad se utilizó la prueba de Kuder-Richardson 20 (K-R 20), la validación de los instrumentos se basó en el juicio de expertos en Ciencias de la Educación, y para la hipótesis se consideró la prueba estadística paramétrica t de Student.
Discipline: Educación Matemática
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Educación Matemática
Juror: Morales Romero, Guillermo Pastor; Reyes Blácido, Irma; Cornejo Zúñiga, Alfonso Gedulfo
Register date: 8-Apr-2022; 8-Apr-2022



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