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Title: Reacciones al conflicto y ansiedad en el logro de aprendizaje de los cadetes de Comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018
Advisor(s): Vallejo Quispe, Pedro Alfonso
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 29-Mar-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El estudio tiene como objetivo general determinar la relación entre las reacciones al conflicto y la ansiedad en el logro de aprendizaje de los cadetes de Comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, para el caso, utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transeccional correlacional causal, en una población - muestra, denominado muestreo censal, conformado por 120 cadetes de Comunicaciones. La técnica de recolección de datos empleado para las variables reacciones al conflicto y ansiedad fue la encuesta, que utilizó como instrumentos, dos cuestionarios, mientras que para la variable logro de aprendizaje se utilizó la técnica de evaluación educativa cuyo instrumento fue el registro de notas de aprendizaje. La validez de contenido de los instrumentos se hizo a través de juicio de expertos con resultados de aplicable, y el nivel de confiabilidad de los instrumentos fue excelente, realizados mediante la prueba Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0,858 para la variable independiente (X1): Reacciones al conflicto (30 ítems) y 0,914 para la variable independiente (X2): Ansiedad (30 ítems) y para el caso de la variable dependiente (Y1): Logro de aprendizaje (al tratarse de actas de notas emitidas por la EMCH no se aplica pruebas de confiabilidad). Los resultados de la investigación permitieron concluir que: Existe relación significativa entre las reacciones al conflicto y la ansiedad en el logro de aprendizaje de los cadetes de Comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, con un p < 0,05 y la correlación r de Pearson = 0,905 (X1*Y1) correlación positiva muy alta y r de Pearson = -0,805 (X2*Y1) correlación negativa muy alta.

The study's general objective is to determine the relationship between reactions to conflict and anxiety in the learning achievement of the Communications Cadets of the Military School of Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, for the case, it used a quantitative approach, of the type Basic, with a non-experimental, causal correlational cross-sectional design, in a sample population, called census sampling, made up of 120 Communications cadets. The data collection technique used for the variables reactions to conflict and anxiety was the survey, which used two questionnaires as instruments, while the educational evaluation technique was used for the variable achievement of learning, the instrument of which was the recording of learning. The content validity of the instruments was made through expert judgment with applicable results, and the level of reliability of the instruments was excellent, performed using the Cronbach's Alpha test, whose value was 0.858 for the independent variable (X1). : Reactions to the conflict (30 items) and 0.914 for the independent variable (X2): Anxiety (30 items) and in the case of the dependent variable (Y1): Learning achievement (it was not necessary to apply reliability, as they are records of notes issued by the EMCH). The results of the research allowed us to conclude that: There is a significant relationship between reactions to conflict and anxiety in the learning achievement of the Communications Cadets of the Military School of Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, with a p <0.05 and the correlation Pearson's r = 0.905 (X1 * Y1) very high positive correlation and Pearson's r = -0.805 (X2 * Y1) very high negative correlation.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: La Rosa Longobardi, Carlos Jacinto; Asencios Trujillo, Lucía; Reyes Blácido, Irma; Niño Cueva, Moisés Ronal
Register date: 2-Aug-2022; 2-Aug-2022



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