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Flores Limo, Fernando Antonio (es_PE)
Quiros Rodriguez, Roberth Aldo (es_PE)
2022-08-12T01:13:18Z
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2022-01-17
Quiros Rodriguez, R. A. (2022). Estilos de aprendizaje y su relación con el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Emilio Soyer – 2018 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7057
La intención de este estudio es determinar el vínculo entre los estilos de aprendizaje y el nivel del logro de aprendizaje de los alumnos de 5° año de secundaria de la IE “Emilio Soyer” – 2018. El enfoque fue cuantitativo, de tipo aplicada y nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La recolección de información se llevó a cabo por medio de dos instrumentos de las variables cuya validez se hizo por medio del alfa de Cronbach y determinado por juicio de expertos respectivamente. La población fue conformada por un total de 175 alumnos de la IE Emilio Soyer, con una muestra de 120 a quienes se le realizó una encuesta 17 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables y luego se correlacionaron empleando la prueba estadística Rho de Spearman. Según los resultados se puede afirmar que existe una relación evidente entre los estilos de aprendizaje y el nivel del logro de aprendizaje de los alumnos de 5° año de secundaria de la IE “Emilio Soyer” – 2018. (es_PE)
The intention of this study is to determine the link between the learning styles and the level of learning achievement of the students of 5th year of IE high school “Emilio Soyer” - 2018. The approach was quantitative, applied type and descriptive level correlational, non-experimental design. The collection of information was carried out by means of two instruments of the variables whose validity was made by means of the Cronbach's alpha and determined by expert opinion respectively. The population was made up of a total of 175 students of IE Emilio Soyer, with a sample of 120 who were asked a questionnaire 17 questions with a scale of five categories of answers referred to several variables and then correlated using the Rho statistical test Spearman's. According to the results, it can be affirmed that there is an evident relationship between the learning styles and the level of learning of the students in the 5th year of secondary school at IE "Emilio Soyer" - 2018. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
aprendizaje (es_PE)
logro (es_PE)
Estilos de aprendizaje y su relación con el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Emilio Soyer – 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
09256713
https://orcid.org/0000-0002-5494-9794 (es_PE)
26683035
191097 (es_PE)
Tello Vega, Mario Florentino (es_PE)
Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Gonzales Flores, Aurelio (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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