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García Contto, José David
Portocarrero Quinto, Alejandra Ximena
2023-01-25T16:43:52Z
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2022
Portocarrero Quinto, A. X. (2022). Uso de la gamificación en e-learning: auditoría octalysis de la plataforma Edtech Platzi [Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Comunicación, Universidad de Lima]. Repositorio Institucional de la Universidad de Lima. https://hdl.handle.net/20.500.12724/17469 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12724/17469
With the growing interest in online education models, student motivation in the learning experience has become a key aspect. In this scenario, gamification is gaining popularity to encourage engagement in digital educational platforms. This article analyses the use of gamification on the Platzi platform, a Latin American edtech, through an Octalysis audit. First, game mechanics were identified when completing a course and then perceived user motivations were assessed with a survey of 65 Platzi students. The results indicate an optimal balance of intrinsic and extrinsic motivation on the platform, where personalized learning routes empower creativity and the leaderboard is the least valued element for competition. The study also opens the discussion about using the Octalysis framework as an evaluation tool in formal education. (es_PE)
Con el creciente interés por los modelos de educación en línea, la motivación del estudiante en la experiencia de aprendizaje se ha convertido en un aspecto clave. En este escenario, la gamificación cobra popularidad para incentivar el compromiso en plataformas educativas digitales. El presente artículo analiza el uso de la gamificación en la plataforma Platzi, edtech latinoamericana, mediante una auditoría Octalysis. Primero, se identificaron las mecánicas del juego al completar un curso y luego se evaluaron las motivaciones percibidas con una encuesta a 65 estudiantes de Platzi. Los resultados indican un balance óptimo de la motivación intrínseca y extrínseca en la plataforma, con oportunidades de mejora en el aspecto social. Asimismo, se discute el valor de la Octalysis como herramienta de evaluación para la educación formal. (es_PE)
application/pdf
spa (es_PE)
Universidad de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (*)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (*)
Repositorio Institucional - Ulima (es_PE)
Universidad de Lima (es_PE)
Virtual teaching (en_EN)
Gamification (en_EN)
Gamificación (es_PE)
Enseñanza virtual (es_PE)
Comunicación / Videojuegos y aplicaciones (es_PE)
Uso de la gamificación en e-learning: auditoría octalysis de la plataforma Edtech Platzi (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad de Lima. Facultad de Comunicación. (es_PE)
Comunicación (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Comunicación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
10322485
https://orcid.org/0000-0001-5283-0565
48421104
322026
Matsuura Sonoda, Alberto
Santivañez, Raúl
García Contto, José David
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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