Look-up in Google Scholar
Title: Aplicación de Web 2.0 como estrategia didáctica en el aprendizaje de Estadística Descriptiva de los estudiantes del IV ciclo de ingeniería de la Universidad Ricardo Palma, 2020-II
Advisor(s): Echaiz Rodas, Carlos Augusto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad de San Martín de Porres
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación de Web 2.0 como estrategia didáctica influye en el aprendizaje de la estadística descriptiva en los estudiantes del IV ciclo de Ingeniería de la Universidad Ricardo Palma 2020-II. Metodológicamente, es una investigación de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, diseño experimental, nivel cuasiexperimental, y con pretest y postest aplicado al grupo experimental de 33 estudiantes y el grupo de control de 33 estudiantes. Las variables analizadas son la Web 2.0 como estrategia didáctica (variable independiente) y el aprendizaje de la estadística descriptiva (variable independiente). En la investigación, se formularon una hipótesis general y cuatro hipótesis específicas, las cuales se confirmaron con las pruebas estadísticas no paramétricas U de Mann-Whitney. En el estudio, se confirmó que la aplicación de Web 2.0 como estrategia didáctica influye significativamente en el aprendizaje de la estadística descriptiva de los estudiantes de Ingeniería, obteniéndose como valor p = 0.000, con un nivel de significancia del 5 %. Asimismo, se confirmaron las hipótesis específicas, que la Web 2.0 como estrategia didáctica influye en el aprendizaje de conceptos de estadística descriptiva, en la presentación de datos, y en las medidas de resumen, regresión y correlación de los estudiantes de Ingeniería. Se concluye que la Web 2.0 como estrategia didáctica influye en el aprendizaje de la estadística descriptiva.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Juror: Santivañez Limas, Vicente Justo Pastor; Silva Neyra, Oscar Rubén; Romero Díaz, Alejandra Dulvina
Register date: 17-Jan-2023; 17-Jan-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons