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La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Ojeda Torres, Abraham Simeón
2020-01-04T14:08:39Z
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2018
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/755
Las ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA, están constituidas por una serie de acciones orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje de nuestros y nuestras estudiantes; parte del total de estas acciones han sido desarrolladas por el autor del presente trabajo quien, partiendo de un trabajo de sistematización de experiencias, propone alternativas de mejora para cada una de ellas. Asimismo, los COMPROMISOS DE GESTIÓN, canalizan y guían la labor de los directivos de las Instituciones Educativas de educación básica, estableciendo los logros a obtener. Sirven de plataforma para la formulación de los Instrumentos de Gestión, Los CGE están determinados por: el Progreso Anual de los Aprendizajes de todos y todas, Retención Anual de Estudiantes en la I.E., Cumplimiento de la Calendarización planificada por la I.E., Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica, Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Gestión (es_ES)
Ugel (es_ES)
Estrategias (es_ES)
La gestión educativa desde una ugel del norte (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. (es_ES)
Investigación y Gestión Educativa (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Investigación y Gestión Educativa (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Pública



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