Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Salem Abufom, Patricia Verónica
Valdera Sandoval, Angie Lisset
2022-11-28T20:58:39Z
2022-11-28T20:58:39Z
2022-11-28T20:58:39Z
2022-11-28T20:58:39Z
2022
2022-11-28
http://hdl.handle.net/20.500.12404/23866
La Amazonía peruana ocupa más del 60% del territorio nacional y Madre de Dios es el departamento amazónico denominado “Capital de la Biodiversidad” debido a la variedad de especies de flora y fauna que posee; sin embargo, está en peligro por la sobreexplotación de sus recursos naturales, en prácticas como la tala indiscriminada, la quema de bosques, la ganadería y la minería ilegal. Esta última generó que la tasa de hectáreas depredadas por mes en la zona de Pariamanu pase de 2,5 entre 2017 y 2018, a 4,2 durante 2019 (Vera, 2021). Dentro de este contexto, el Centro Amazónico de Educación e Investigación Ambiental (ACEER) es una de las organizaciones dedicadas a la educación ambiental en Puerto Maldonado, capital de Madre de Dios. Sus proyectos educativos están dirigidos a niñas, niños y adolescentes de la región; sin embargo, algunos de ellos fueron creados sin tomar en cuenta las necesidades de los usuarios para generar aprendizajes significativos en las y los estudiantes. El proyecto “Selvas tropicales” está dirigido a adolescentes de secundaria y busca generar comprensión, empatía y toma de acción sobre la importancia del cuidado de las selvas tropicales y sus recursos naturales. Al basarse únicamente en promover la lectura del libro que lleva el mismo nombre, el mensaje que se quiere transmitir a las y los estudiantes no llega de manera efectiva y esto dificulta que se cumplan los objetivos del proyecto educativo. La presente investigación aborda el diseño de un juego interactivo como herramienta gráfica y participativa que ayuda a mejorar la estrategia comunicacional del proyecto “Selvas tropicales” y así transmitir sus contenidos de una manera eficiente a su público objetivo. El proyecto “Jaguardianes” es una experiencia lúdica y sensorial que promueve el entendimiento de la situación en la que se encuentran las selvas tropicales como la Amazonía y la toma de acciones concretas, mientras las y los estudiantes conectan con el bosque, lo que genera un aprendizaje significativo para ellos. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (*)
Educación secundaria--Perú--Madre de Dios (es_ES)
Juegos de computadora--Diseño (es_ES)
Educación ambiental--Estudio y enseñanza (Secundaria) (es_ES)
Jaguardianes: diseño de juego interactivo para mejorar la estrategia de comunicación de contenidos del proyecto educativo “Selvas tropicales” para estudiantes de 12 a 16 años de secundaria en Puerto Maldonado (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Arte y Diseño (es_ES)
Arte con mención en Diseño Gráfico (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Arte con mención en Diseño Gráfico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
07867908
https://orcid.org/0000-0001-8273-1509 (es_ES)
70333479
211176 (es_ES)
Del Aguila Bartra, Juan Reynaldo (es_ES)
Salem Abufom, Patricia Verónica (es_ES)
De la Cruz Vergara, Andrea del Carmen (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons