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Huerta Flores, María Magdalena
Pérez García, Luz Magali
Moreno Ragas, Alexandra Katherine
2017-09-11T17:29:19Z
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2016
http://repositorio.uns.edu.pe/handle/20.500.14278/2731
El presente estudio tuvo como objetivo describir el nivel de conocimiento y aceptación sobre las rutas de aprendizaje de las docentes del Segundo ciclo de Educación Inicial de la zona urbana del distrito de Nuevo Chimbote en el año 2016. La población estuvo conformada 42 docentes de educación inicial de la zona urbana del distrito de Nuevo Chimbote. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario que consta de 20 preguntas con sus respetivas alternativas de respuesta. Para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística descriptiva, a través del programa estadístico SPSS versión 18.0. Al concluir la investigación, se determinó que el nivel de conocimiento sobre las rutas de aprendizaje por las docentes de educación inicial está en el nivel medio en un 59%, en un alto en un 39% y en un nivel bajo en un 9%. Así mismo el nivel de actitud y aceptación se encuentra en un nivel favorable un 86 %, en poco favorable un 12% y desfavorable un 2% respectivamente (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Santa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Attribution-NonCommercial 3.0 United States (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ (*)
Universidad Nacional del Santa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNS (es_PE)
Nivel de conocimiento (es_PE)
Nivel de actitud y aceptación (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Rutas de aprendizaje (es_PE)
Nivel de conocimiento y aceptación de las rutas de aprendizajes de las docentes de educación inicial de la zona urbana de Nuevo Chimbote - 2015 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Santa - Facultad de Educación y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Educacion Inicial (es_PE)
Pública



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