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Solís Castillo, Julio César
Moreno Zuñiga, Gaspar Alonso
2022-11-11T14:46:05Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12867/6212
Escuela de Postgrado (sede)
La presente investigación se enfoca en un proyecto de mejora, el cual tiene por objetivo encontrar de qué manera las estrategias metodológicas virtuales contribuyen en el rendimiento académico de los alumnos de un instituto privado de Lima durante el período 2021-2. Como parte de la metodología, la investigación se hizo desde el enfoque cualitativo, con un alcance explicativo y un diseño fenomenológico. Como muestra se tuvo en cuenta a 18 estudiantes del curso de inglés de un instituto privado de Lima. Se usó la técnica de entrevista y se empleó una guía de entrevista no estructurada. La investigación arrojó que las estrategias metodológicas virtuales si contribuyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, nos hemos basado en las respuestas de los participantes, además del grado de satisfacción que ellos han argumentado en las entrevistas y respuestas transcritas en la investigación. Habiendo encontrado todo ello, se determina que el uso de herramientas digitales ha contribuido en el rendimiento académico teniendo en cuenta las categorías de aptitud académica, ambiente de estudio, actitud hacia el curso y estrategias de aprendizaje. Por lo tanto, es recomendable que las instituciones hagan mucho énfasis en la difusión de las estrategias metodológicas virtuales en sus docentes. De esa manera, los alumnos se verán beneficiados con el amplio abanico de posibilidades de práctica y uso de las TIC en sus clases, mejorando progresivamente su rendimiento académico y demás habilidades. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
Repositorio Institucional - UTP (es_PE)
Estrategias de enseñanza-aprendizaje (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Tecnología educativa (es_PE)
Estrategias metodológicas virtuales y su contribución en el rendimiento académico de los estudiantes de un instituto privado de Lima, durante el período 2021-II (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
42122359
131337 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
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